Anfang Janur 2024 wurde in der EMA der „EMA-Taler“ eingeführt. Er soll alle individuellen Belohnungssysteme in der Schule ersetzen. Der EMA-Taler ist ein Holztaler, den es in vier Farben gibt, wie die Farben der einzelnen Stufen. Jedes Kind kann von jeder erwachsenen Person der EMA mit einem EMA-Taler belohnt werden, wenn es wünschenswertes Verhalten zeigt. Dazu zählt die Einhaltung der EMA-Regeln. Förderkinder und Kinder, die an bestimmten eigenen Zielen ihres Verhaltens arbeiten, werden für ihre individuellen Ziele ebenfalls mit EMA-Talern belohnt.

Vorgehensweise:

Die EMA-Taler werden für die Klasse gesammelt. Jede Klasse hat dafür ein Behältnis, z.B. ein Glas oder eine Kiste, in dem diese Taler gesammelt werden.

Wenn ein Kind einen EMA-Taler erhält, wird bei der Vergabe kurz mit dem Kind gesprochen und die Vergabe wird begründet. Das Kind soll den Grund verstehen.

Das Kind bringt den Taler in das Klassenbehältnis, möglichst sichtbar für viele aus der Klasse, und erzählt möglichst, wofür es den Taler bekommen hat.

Im Klassenrat wird wöchentlich der Bestand der Taler gemeinsam gezählt. Es wird zusammengetragen, für welche Gegebenheiten einzelne Kinder die Taler bekommen haben.

Es werden 100 EMA-Taler gesammelt. Die Klassengemeinschaft überlegt gemeinsam, wie sie sich belohnt, wenn dieses Ziel erreicht ist. Beispiele für eine Belohnung sind: Ausflug zum Spielplatz, Film gucken, Spiele-Stunde, … Die Belohnung soll im Schulalltag gut integrierbar sein und keiner Klassenleitung/Gruppenleitung zusätzlich Arbeit machen. Das Einlösen kann in Absprache auch im Nachmittag passieren, wenn alle Kinder der Klasse im Ganztag sind.

Sind die 100 EMA-Taler eingelöst, werden die Taler zurück in das Holzschränkchen im Teamraum gebracht und nach Farben einsortiert.

In der darauffolgenden Monatsfeier wird die Klasse jeweils für ihren Verdienst in der Monatsfeier genannt und mit Beifall gewürdigt. (Die Klassenleitung meldet dies zuvor bei den Moderator*innen der Monatsfeier an.)

Anschließend beginnt das erneute Sammeln.

Ausgabe:

Die Ausgabe eines EMA-Talers kann durch jede erwachsene Person in der EMA erfolgen. Dazu hat möglichst jede erwachsene Person EMA-Taler in der Tasche. Mitarbeitende, die fest in einer Stufe arbeiten, geben EMA-Taler in ihrer Stufenfarbe aus. EMA-Taler zur Ausgabe finden sich im Teamraum links unter dem Whiteboard in dem Holzschränkchen.

EMA-Taler können:

• angekündigt
• spontan ohne Ankündigung
• als Verstärker systematisch und
• gezielt an Kinder abgegeben werden.

Ziele

Durch die Sammlung der EMA-Taler für die Klassengemeinschaft erfährt jedes Kind seine Selbstwirksamkeit. Die Gemeinschaft wird gestärkt. Positives Verhalten wird wahrgenommen, der Blick aller richtet sich auf das Positive.

Gerade Kinder, die eher negativ auffallen, werden so anders wahrgenommen und erfahren Wertschätzung, können sich für die Klassengemeinschaft einbringen, sie erfahren eine Integration. Förderkinder tragen ihren Teil zur Gemeinschaft bei und werden als Teil der Klasse wahrgenommen.

Stand: 02/2026